目标教学在心血管专科新上岗护士带教中的应用

目的目标教学在心血管专科新上岗护士带教中的应用研究。方法研究选取2018年5月—2019年2月期间在医院心血管专科工作的新上岗护理人员作为研究对象,取电脑系统随机排序分组的方式,对42例参与试验的护理人员进行客观分组,每组21例。对比组采用常规带教模式。试验组则选用目标教学方式,总结两组实施效果。结果 (1)相比之下证实,对比组护理人员心电图机使用得分较低、无创呼吸机使用得分较低、遥测心电监护得分较低、注射泵得分较低、静脉留置针得分较低、心肺复苏得分较低、理论知识得分较低,反之试验组得分均较高,两组相比差异具有统计学意义(P <0.05)。(2)对比组带教满意度和试验组相比较低,两组差异有统计学意义,P <0.05。(3)本次调查结果显示,对比组护理人员职业心理素质得分、临床处置得分、临床教学得分、临床管理得分、健康教育得分、护理沟通得分与试验组得分比较结果较低,反之试验组得分结果较高,差异具有统计学意义(P <0.05)。结论在心血管专科新上岗护士带教中,可采用目标教学方式,此带教方式实施效果优异,值得临床应用。

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